¿El Nuevo? Modelo Educativo

Por Miguel Angel Cristiani Gonzalez

El lunes pasado, el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto, encabezó la presentación del Nuevo Modelo Educativo, en una ceremonia en la que estuvieron presentes los gobernadores de los estados, y naturalmente los secretarios del gabinete, sin embargo casi de manera inmediata también surgieron respuestas de los maestros en las redes sociales, en los que se burlan de las “nuevas” estrategias y aseguran que el Secretario de Educación, Aurelio Nuño está descubriendo el hilo negro.

Aseguran que el neo secretario de Educación Aurelio Nuño exhibió su ignorancia sobre los Planes y Programas, ya que, con tres afirmaciones, puso en tela de juicio también a sus asesores que ni siquiera lo mantienen bien informado sobre las tareas de la secretaría a su cargo.

Los maestros que hicieron llegar un análisis de las afirmaciones sobre el nuevo modelo educativo nos comentaron lo siguiente:

1. Dijo que los niños ahora, van a aprender a aprender.

Parece que nadie le comentó que ese modelo fue propuesto por el francés Jacques Delors desde 1994 en Los cuatro pilares de la educación; e implementado en México en el Plan de Estudio 2011.

Nuño se llenó la boca diciendo que ya no era importante memorizar las fechas, sino comprender los hechos.

Eso ya se viene haciendo desde hace muchos años en la educación básica.

2. Por otro lado propone clases de inglés en toda la educación básica.

Es obvio que ignora que el Plan de Estudio 2011, establece en la primaria, cinco horas semanales de inglés.

O sea, Peña Nieto lleva cinco años sin impulsar las clases de inglés que marca el Plan; que a la letra dice en el perfil de egreso de primaria: el alumno posee herramientas básicas para comunicarse en inglés. (Pág. 40)

3. Que habrá contenidos regionales.

Urge que alguien le diga a Nuño que en primaria eso ya es una realidad. En tercer grado existe desde hace años el libro Veracruz que habla sobre la geografía y la historia del estado. Es por ello que hay 32 libros diferentes para sendos estados.

Y para rematar, dice Nuño que el grueso de su Modelo educativo 2017, entrará en vigor en el ciclo 2018 – 2019, o sea, cuando el gobierno de Peña Nieto ya vaya de salida.

Por considerarlo de interés, reproducimos a continuación los cinco pilares del Nuevo Modelo Educativo que fue presentado esta semana en una reunión en Los Pinos.

«El éxito de este Modelo Educativo va a requerir de un gran esfuerzo de los maestros de México; de muchas horas de dedicación; de un compromiso inquebrantable»: Enrique Peña Nieto.

«Este Modelo es resultado del trabajo corresponsable de muchas personas e instituciones: académicos, expertos, organizaciones civiles, autoridades y, de forma destacada, maestros, alumnos y padres de familia»: EPN»

Este Nuevo Modelo pone a México en la ruta correcta para tener mejores maestros, mejores escuelas y mejores contenidos educativos, en beneficio de los mexicanos.

El Primer Mandatario precisó que para concretar este cambio de fondo era necesario reorganizar el modelo de enseñanza, y destacó algunos elementos esenciales del Nuevo Modelo Educativo:

PRIMERO Que los niños aprendan a aprender, en lugar de memorizar, a través de un nuevo enfoque pedagógico.

SEGUNDO Pone a la escuela en el centro de la transformación educativa.

“Para mejorar el funcionamiento cotidiano de los planteles, éstos tendrán recursos propios, infraestructura digna y plantillas de maestros completas, así como menos burocracia y, en especial, mayor autonomía de gestión. Me refiero a que la comunidad escolar tendrá mayor capacidad para decidir el destino de los recursos y la operación de los planteles, lo mismo que para incidir en el contenido del plan de estudios”: EPN

TERCERO El Nuevo Modelo asegura la equidad y la inclusión en el Sistema Educativo Nacional. 

También plantea que la cultura y la lengua de las comunidades indígenas sean parte de la formación de sus integrantes, y que los alumnos con alguna discapacidad, estudien en escuelas incluyentes.

“El reto es cerrar las brechas de desigualdad para que todos los estudiantes, sin importar su género, edad, origen social, región, condición económica o discapacidad, puedan concluir su proyecto educativo. Para lograrlo, el Nuevo Modelo prioriza que se mejore la infraestructura en los planteles más necesitados, que las becas vayan a quienes más las necesitan, y que las niñas tengan las mismas oportunidades que los niños”: EPN

CUARTO El Nuevo Modelo le da la más alta prioridad a la participación de todos los actores involucrados en la educación de niñas y niños.

“Mejorar la educación requiere del compromiso y la participación de todos. Por ello, hago un llamado a la Gobernadora y los Gobernadores, a las autoridades educativas de los estados, a las instituciones del sector, a las organizaciones de la sociedad civil, a los padres de familia, a los maestros y a todo aquel que quiera contribuir a este gran proyecto nacional. Sus ideas, su experiencia y sus propuestas, son clave para que este Modelo se convierta en una realidad en todos los rincones del país”: EPN

QUINTO El Nuevo Modelo fortalece la formación y el desarrollo profesional docente.

“Aquí quiero ser muy enfático: las maestras y los maestros son los actores más relevantes para lograr la transformación educativa de México. Ellos son quienes educan, guían e inspiran a nuestras niñas, niños y jóvenes. Por eso, en el Nuevo Modelo Educativo los maestros tienen un desafío y una responsabilidad ineludibles: tienen el desafío de prepararse para ser mejores educadores y la responsabilidad de forjar ciudadanos libres, comprometidos y participativos, a partir de los nuevos contenidos pedagógicos”: EPN

Sistema Educativo para el futuro, a partir del Nuevo Modelo Educativo:

La escuela del siglo XXI será un espacio en el que las nuevas generaciones “aprenderán a aprender” a lo largo de su vida; aprenderán a reflexionar, aprenderán a discernir y aprenderán a resolver los retos de su entorno.

Serán planteles que promuevan la educación interactiva, con esquemas de enseñanza presenciales y virtuales. El pensamiento crítico se habrá impuesto sobre la memorización, potenciando la creatividad, la investigación y el aprendizaje personalizado.

El estudiante será una persona que conozca lo que pasa en el mundo, y no sólo en su entorno inmediato. Será un individuo libre, responsable y comprometido, ciudadano de México y del mundo, solidario con su comunidad y con la humanidad.

Se contarán con maestras y maestros que han asumido plenamente su papel como transformadores de la sociedad. Docentes con los valores, las aptitudes y la motivación, pero sobre todo, con el reconocimiento social que amerita su noble labor educativa.

•Degradada la educación

•Sólo enseña a memorizar

•Error de Aurelio Nuño

Por Luis Velázquez

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El secretario de Educación Pública, SEP, ha lanzado su revolución educativa. La gran reforma pedagógica que ni siquiera, vaya, su antecesor, José Vasconcelos con Álvaro Obregón, pudo, ajá, lograr.

Calculador, se “amarra el dedo antes de la cortada”, porque dice que los resultados se verán dentro de diez años.

Es decir, luego de los dos años que faltan a Enrique Peña Nieto, y los 6 años del próximo gobierno, más dos años del siguiente.

Claro, entraría en la filosofía política y social de Adolfo Ruiz Cortines de que “no siembro para mí, sino para México”.

Incluso, citó a sus homólogos estatales a junta estelar en la Ciudad de México y les leyó la cartilla.

Pero…se olvidó lo fundamental, quizá fue soslayado ex profeso. El grave daño que desde el siglo pasado, desde siempre, se ha causado a los estudiantes con la, digamos, filosofía educativa de enseñar al estudiante a memorizar la clase, la lección, el capítulo del libro, en vez de reflexionar, escudriñar, analizar, cuestionar, evidenciar, sopesar y dilucidar.

Nada, pues, supera el daño irreversible a los educandos como la llamada memorización.

Los viejos de la sexta y séptima y octava década recuerdan que en la escuela primaria, secundaria, el bachillerato y hasta en la universidad, el alumno de diez era quien tenía memoria prodigiosa.

La educación de excelencia consistía en aprenderse de memoria un párrafo tras otro y luego, recitarlos ante los compañeros del salón de clases y el maestro, algunas veces de

las cuales mientras el alumno recitaba la clase aprendida de memoria él mismo iba checando en el libro, en el cuaderno de notas, si se apegaba al guión, con todo y comas y puntos y seguidos y puntos y aparte.

Es más, se llegaba a unas competencias y concursos fuera de serie donde el más fregón de la clase y hasta de la generación era el dueño de una memoria prodigiosa.

El más grande halago de los maestros y los padres de familia entre sí era que el niño era un prodigio memorizando.

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Lo más canijo es que los siglos XX, XIX, XVIII y otros más se fueron y todavía hoy en el siglo XXI la calidad educativa consiste en desarrollar a lo máximo una extraordinaria capacidad nemotécnica.

Claro, si el educando sueña con ser reportero, entonces agradecerá a plenitud el ejercicio de su memoria, porque lo más importante en el gremio periodístico es la memoria, aquella que permite entrevistar sin una libreta de taquigrafía, sin una grabadora, sin un celular, pues así suele inspirarse la confianza del interlocutor.

Y lo más significativo, entre mayor confianza… más intimidad, y más lengua floja.

Pero salvo el caso y otros más, los menos, el daño educativo al educando resulta catastrófico, porque, cierto, se multiplica la memoria, pero al mismo tiempo, se va nulificando el raciocinio.

Y en la vida, todos lo saben, la clave está en el ejercicio de la razón para mirar la vida con claridad y aprender a tomar decisiones.

Claro, lo más fácil para el maestro está en seguir ordenando al estudiante se aprenda de memoria la lección, con el riesgo de que ni ellos mismos sabrán razonar, porque sin duda así les enseñaron sus maestros.

Por eso, cuando se leen las notas periodística sobre la revolución educativa del doctor Aurelio Nuño Mayer, sin que nadie se detenga en el peor error del sistema para modificarlo, resulta inverosímil el cacareo de que la SEP ha descubierto “el agua tibia”.

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La reforma educativa de Nuño y compañía habla de sistemas de evaluación, por ejemplo, pero al mismo tiempo arrastrando los vicios históricos, sin tocar lo fundamental: la mente necesita, el desarrollo de la memoria, pero con más intensidad, el raciocinio, que sepa aprovechar al máximo la dimensión creativa, libre, autónoma, soberana e independiente.

Un político opositor dirá que en ningún momento a las elites políticas conviene un pueblo entrenado en la libertad para discernir, porque se corre el riesgo de que se vuelva contestatario, exigente, inconforme, protestante.

Por eso mismo, incluso, se entendería el desinterés y la indolencia tanto de la SEP como de las secretarías de Educación de las entidades federativas para alfabetizar a la gigantesca población que no sabe leer ni escribir y que como en Veracruz suman 600 mil personas de 14 años de edad en adelante, además de las dos millones 600 mil personas con la escuela primaria, secundaria y bachillerato incompleto, a medias, a la deriva.

Bastaría referir, por ejemplo, que entre un 80 y 90 por ciento de la población migrante en Estados Unidos apenas, apenitas tiene educación primaria.

Y por eso mismo, y como decía el filósofo Vicente Fox Quesada, los mexicanos en Estados Unidos desempeñan los trabajos “que rechazan los negros”.

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Nadie dudaría de que el capítulo de la educación memorística habría sido revisado en la llamada reforma educativa del siglo XXI.

Pero de ser así, faltó cacarearlo, digamos, para la tranquilidad pedagógica de los profesores ocupados en el tema y los padres de familia soñando con un destino digno para sus hijos.

Y más, porque está probado que el secretario de Educación descarriló con su legítimo sueño presidencial para el año entrante a costa de su revolución educativa.

•Dos tipos frente a frente

•Una alcaldía en disputa

•La vida por la política

Por Luis Velázquez

EMBARCADERO: En la Cuenca del Papaloapan, como en el resto de Veracruz, se dará una lucha sicológica entre los candidatos a las 212 presidencias municipales y a las 3,500 sindicaturas y regidurías… La lucha, claro, será entre los partidos políticos, pero más, mucho más, entre las personas… Y lo que cada uno ha sido y es en su forma de ser, de pensar y de actuar se traducirá en las urnas… Más allá del discurso incendiario y las pasiones desaforadas con la guerra sucia… La gente, pues, elegirá a la persona, más que a un instituto político y más que a sus padrinos… Por ejemplo, en Cosamaloapan, visto, digamos, como una radiografía estatal la competencia está así, considerando que todos son ya precandidatos… Juan René Chiunti, que irá por tercera ocasión por la alcaldía, ahora por el Panal, es un político apasionado y frenético, intenso y convulso… José Tomás Carrillo Sánchez, PRI, es un hombre reposado y cerebral, sin que nunca, jamás, se altere ni se encabrite… Incluso, hasta le apodan “El Capulina del Papaloapan”, porque ante los embates suele sonreír, diplomático como es… El precandidato de MORENA, un desconocido, espera, resignado, que el choque entre Carrillo y Chiunti los descarrile y en automático se beneficie… En el PAN, apenas, apenitas, están definiendo, pues las tribus se reparten las posiciones… Tomás Carrillo, por ejemplo, trabaja como el topo de Carlos Marx por debajo de la tierra los acuerdos y los pactos, sin hacer olas, listo para el zarpazo… Según versiones, ha tendido vasos comunicantes hacia el PAN, a través de Diego Palmeros, una figura icónica y simbólica del partido azul… Además, cabildea un puente, que ya logró, con MORENA, a través de Genaro Villegas, hermano del candidato de Andrés Manuel López Obrador a la alcaldía… Incluso, el politólogo Ramón Benítez dice que hasta un cruce político puede lograr y asestar una gran sorpresa en la ruta de la conciliación… En tanto, Chiunti suele caminar y caminar, como las hormiguitas y las tortuguitas, y aun cuando está en el sótano de la preferencia electoral, combativo y aguerrido como es, sea quien sea el candidato ganador en las urnas, habrá de negociar con él para llevar la fiesta en paz…

ROMPEOLAS: Dos veces alcalde de Cosamaloapan, dos veces diputado local, Chiunti prefiere caminar a litigar en los medios… Y en contraparte, Carrillo, ex subsecretario

General de Gobierno y secretario de Desarrollo Agropecuario en el duartazgo, alterna su cabildeo con la prensa… Y así, en el tiempo de las redes sociales, que también opera, se proyecta como el ganador antes de la elección… Chiunti pertenece a las elites familiares de Cosamaloapan, mientras Carrillo pertenece, digamos, a las clases medias, aun cuando sus orígenes estuvieron ligadas a las clases bajas… Chiunti representa la dinastía burguesa, con todo y que ahora apenas, apenitas tiene un changarro que antes tenía en Cosamaloapan y ahora trasladó a su nuevo domicilio, en el puerto jarocho… Carrillo se fue levantando con su familia y es hijo de la cultura del esfuerzo… Desde antes de nacer, Chiunti tenía un rancho y Carrillo apenas ahora, recién adquirido en el fidelato… Con todo, las elites políticas están bajo el ojo del huracán, porque desde 450 años antes de Cristo arrastran rencores y odios… Según un cronista, los odios entre los ricos se traslaparon a las clases medias y bajas, alrededor, digamos, de los apellidos ilustres del pueblo… Los rencores anidados y fermentados se traduce en lo siguiente: nadie amarra, nadie concilia, todos están enfrentados…

ASTILLEROS: Chiunti trae su saliva ofreciendo un mundo imposible y Carrillo trae, como dice un cuenqueño, “el varo”… Y aun cuando de entrada Chiunti hace más escándalo político hacia el final del día se reduce a fuegos artificiales… Claro, tiene amplias facultades para armar shows, como cuando lanzara, sin éxito, a su esposa de candidata a la alcaldía y solía impresionar tanto a Javier Duarte como a Fidel Herrera Beltrán con mitines imponentes… Chiunti arrastra una denuncia penal en la Procuraduría General de la República, PGR, por desvío de recursos oficiales cuando fue alcalde por segunda ocasión, mientras Carrillo tiene una hoja de servicios limpia… Además, los malandros le han tirado cadáveres en su rancho, se ignora si como una secuencia de la desaparición de su hermano… Chiunti y Carrillo tienen enlaces con los grupos políticos en Xalapa y la capacidad operativa de cada uno está en juego… Y más ahora cuando sus partidos son oposición… El PRI de Carrillo, lanzado de la gubernatura y de la mayoría en el Congreso por la alianza PAN y PRD, y el Panal de Chiunti con su lideresa fundadora, la profe Elba Esther Gordillo, como la primera y única presa política del presidente Enrique Peña Nieto… Chiunti odia a morir a Carrillo, pero Carrillo sólo sonríe, porque ni sus genes ni sus vísceras están construidas para el rencor y el odio… La vida de Chiunti ligada al escándalo y la de Carrillo, limpia hasta el día de hoy… Si por un milagro ganara Chiunti ganaría, digamos, la alcurnia, cuando menos, en el apellido… Y si Carrillo gana la justa electoral, entonces, ganarían los plebeyos…